Im Rahmen dieses Projekts wurden in 18 Schulen in Naivasha, Kenia, IKT-Labors (mit jeweils 20 PCs) eingerichtet.Insgesamt wurden im Rahmen des Programms 360 PCs und 54 Laptops sowie Lehrerhilfsmittel zur Verfügung gestellt, und in den beiden Projektphasen wurden bis zu 6 000 Schüler aus benachteiligten Gemeinden des Distrikts erreicht.Jede der begünstigten Schulen hat zum ersten Mal eine IKT-Infrastruktur erhalten; für eine beträchtliche Mehrheit der Schüler, die diese Einrichtungen besuchen, war dieses Projekt die erste Gelegenheit, Zugang zu IKT zu erhalten.Außerdem haben wir jeder teilnehmenden Schule über unseren Partner lokale Schulungen und den Aufbau von Lehrerkapazitäten angeboten,ICDL KeniaDamit wird sichergestellt, dass die Vorteile der IKT auch weiterhin an die Schüler und andere Pädagogen in der Schule weitergegeben werden.

Das Projekt hat die Qualität des Lernens, den Bildungserfolg und die Lebenschancen von Schulkindern aus ländlichen Gebieten in Naivasha verbessert, indem es ihnen den Zugang zu den Ressourcen des 21. Jahrhunderts und den damit verbundenen Möglichkeiten erleichtert.

Dank der starken Motivation des kenianischen Bildungsministeriums hat Kenia mit einem IKT-Rahmen und einer Umsetzungsstrategie mit messbaren Ergebnissen, Zeitrahmen und einem leicht verfügbaren digitalen Lehrplan große Fortschritte erzielt. Die universelle Umsetzung ist jedoch angesichts fehlender Ressourcen, der schlechten landesweiten IKT-Infrastruktur und der begrenzten Stromversorgung - insbesondere in ländlichen Gebieten - eine Herausforderung.

Mit den neuen Vorschriften müssen die Schulen vor Ort verpflichtende IT-Schulungen durchführen. Derzeit wird ihnen zwar ein digitaler Lehrplan zur Verfügung gestellt, aber nicht die nötige Technologie oder Schulung, um diesen umzusetzen, wodurch Schulen mit niedrigem Einkommen vernachlässigt werden. Viele Schulen verfügen weder über die technologischen Ressourcen noch über geschulte Lehrkräfte, um diese neuen Richtlinien wirksam umzusetzen. Dies stellt nicht nur eine Herausforderung für die breite Einführung des neuen Lehrplans dar, sondern droht auch, die bestehenden Ungleichheiten zwischen den Einrichtungen auf der Grundlage der Schulbudgets zu vergrößern.

Das Projekt zielt darauf ab, diese Perspektive durch die Erzielung der folgenden Vorteile auf Gemeinschaftsebene zu beeinflussen:

• Unterbringung von Schulungen, unterstützenden Verbindungen und Lernangeboten innerhalb des kenianischen Bildungsnetzes; Förderung von Projekten, in denen Schulungszentren (wie ICDL) die Kapazitäten ärmerer Schulen aufbauen, um das Bildungsgefälle zu verbessern.
• Tausenden von Schülern in Kenia wird geholfen, wettbewerbsfähige Fähigkeiten zu erwerben, Zugang zu Ressourcen zu erhalten und ihre Lebenschancen durch die Vorteile der IKT zu verbessern.
• Investitionen in und Unterstützung von lokalen Sekundarschulen, die mit der größten Überbevölkerung konfrontiert sind.
• Ausstattung und Unterstützung lokaler Sekundarschulen, um den wachsenden Anforderungen gerecht zu werden, die von horizontalen und vertikalen Interessengruppen an sie gestellt werden.

Dieses Projekt trägt zu Folgendem bei Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs):

	Unsere Arbeit leistet einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 4.1 von SDG 4durch die Verbesserung der schulischen Leistungen von Jungen und Mädchen in der Sekundarstufe. Darüber hinaus erwerben die Schüler relevante technische Fähigkeiten, die ihre Berufsaussichten verbessern und dazu beitragen Zielvorgabe 4.4.
	Dieses Projekt leistet einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 5.B von SDG 5Wir wählen Schulen aus, die ein ähnliches Verhältnis von Mädchen und Jungen haben, und fördern aktiv die Nutzung der Geräte durch beide Geschlechter, um sicherzustellen, dass niemand ausgeschlossen wird.
	Durch die Ausstattung von 10 Sekundarschulen mit Computerräumen und unterstützenden Technologien wie Projektoren, die Tausenden von Schülern den Zugang zur Informations- und Kommunikationstechnologie ermöglichen, leisten wir einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 9.C von SDG 9.
	Die in den Projekten verwendete IKT-Ausrüstung wird größtenteils von Unternehmen gespendet; die Geräte werden vor der Weitergabe an die Projekte von Daten befreit und überholt. Daher leistet dieses Projekt einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 12,5 von SDG 12durch die Verringerung des Elektroschrotts und die Wiederverwendung von Technologien.

Finanziert durch