Computer Aid International hat in Zusammenarbeit mit Dell ein Dell Solar Community Hub in San Mateo Atenco, Mexiko-Stadt, eingerichtet.

Mexiko-Stadt ist ein dichtes Stadtgebiet, in dem große Teile der Bevölkerung in sozial schwachen Gemeinden leben (die sozioökonomischen Klassen C, D und E Mexikos liegen unterhalb der städtischen Armutsgrenze). Die Jugendlichen, die in diesen Gebieten leben, werden traditionell vom öffentlichen Bildungssystem betreut und haben daher in den meisten Fällen keinen Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Ausbildung und zu neuen Technologien und dringend benötigten IKT-Fähigkeiten, um mit privilegierteren Jugendlichen aus Privatschulen in anderen Stadtteilen konkurrieren zu können. Das sozioökonomische Gefälle behindert immer noch den Wandel vieler Jugendlicher in der Stadt.

Unser Ziel ist es, das Solar Community Hub an der Grundschule Escuela Benito Juarez im Stadtteil Reforma zu betreiben. Dies wird sich nicht nur auf die Schüler der Schule auswirken, sondern auch der gesamten Gemeinde zugute kommen, indem sie Zugang zu hochwertigen Lernerfahrungen zur Förderung von MINT-Fächern und IKT für Kinder und Jugendliche erhält. Wir wollen nicht nur IKT- und MINT-Fächer fördern, sondern auch die Fähigkeiten und Fertigkeiten des 21. Jahrhunderts, die die globale Wirtschaft von der mexikanischen Jugend in den kommenden Jahren verlangen wird. Im Labor werden wir die Kinder und Erwachsenen in Gruppen von 20 Personen unterrichten; sie werden IKT und Robotik, Programmierung, Mechanik und andere verfügbare Kurse wie Unternehmertum, Codierung, Serverwartung und Englisch lernen, um nur einige zu nennen.

Das Bildungsmodell von Robotix geht über die Vermittlung technischer Fertigkeiten hinaus, denn es ermöglicht Kindern und Jugendlichen, zu lernen, reale Probleme zu erkennen und zu lösen und dabei Spaß zu haben. Das Projekt wird das Solar Learning Lab nutzen, um den Robotix-Lehrplan, eine innovative Methodik und Lebenskompetenzen für bis zu 5520 Schüler zu vermitteln.

Dieses Projekt trägt zu Folgendem bei Ziele für nachhaltige Entwicklung (SDGs):

	Unsere Arbeit leistet einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 4.1 von SDG 4durch die Verbesserung der schulischen Leistungen von Jungen und Mädchen in der Sekundarstufe. Darüber hinaus erwerben die Schüler relevante technische Fähigkeiten, die ihre Berufsaussichten verbessern und dazu beitragen Zielvorgabe 4.4.
	Dieses Projekt leistet einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 5.B von SDG 5Wir wählen Schulen aus, die ein ähnliches Verhältnis von Mädchen und Jungen haben, und fördern aktiv die Nutzung der Geräte durch beide Geschlechter, um sicherzustellen, dass niemand ausgeschlossen wird.
	Durch die Ausstattung von 10 Sekundarschulen mit Computerräumen und unterstützenden Technologien wie Projektoren, die Tausenden von Schülern den Zugang zur Informations- und Kommunikationstechnologie ermöglichen, leisten wir einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 9.C von SDG 9.
	Die in den Projekten verwendete IKT-Ausrüstung wird größtenteils von Unternehmen gespendet; die Geräte werden vor der Weitergabe an die Projekte von Daten befreit und überholt. Daher leistet dieses Projekt einen direkten Beitrag zu Zielvorgabe 12,5 von SDG 12durch die Verringerung des Elektroschrotts und die Wiederverwendung von Technologien.

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