Unser Kolumbien-Projekt geht zu Ende

Während das Dell Youth Learning Projekt zu Ende geht, wird das Solar Learning Lab weiterhin zahlreiche Vorteile für Tiempo De Juego (TDJ), seine Begünstigten und die lokale Gemeinschaft in Cazucá bieten. Das Projekt konzentrierte sich in den Jahren 2 und 3 stark darauf, sicherzustellen, dass TDJ die Verantwortung für das Labor übernimmt, damit der Übergang nach Projektende reibungslos verläuft.

Das "Digital Citizen Curriculum" und andere professionelle Werkzeuge sind dank einer Zusammenarbeit mit dem Sistema Nacional De Aprendizaje (SENA) verfügbar. SENA ist eine lokale Regierungseinrichtung und hat kostenlose Schulungen zu technologischen Fähigkeiten angeboten, um die Fähigkeiten von Studenten zu verbessern, damit diese auf dem Arbeitsmarkt wettbewerbsfähiger sind. Genauer gesagt konzentrierte sich ihr Programm durch den Einsatz von Technologie auf Kreativität, Kommunikation, Kollaboration und kritisches Denken.

Das Labor veranstaltet jeden Montag bis Samstag Kurse zu einer Reihe von Themen, darunter Virtuelle Realität, Digitale Illustration, Makaia-Inhalte für Grundschüler in der Region und SENA-Inhalte, die darauf abzielen, jungen Menschen nach dem Schulabschluss berufliche Fähigkeiten zu vermitteln.

Schnelle Fakten

• Über 600 Direkte Begünstigte
• 17% Direkte Begünstigte waren erstmalige Computernutzer
• 93% Von Programmteilnehmern, die das Programm abgeschlossen haben
• Über 40 Tage Von Lehrerausbildung
• Über 1,200 Indirekte Begünstigte
• 29% Indirekte Nutznießer waren Erstnutzer von Computern

Ich lerne gerne neue Dinge über Programme wie Excel, Word, PowerPoint, Paint, Wondershare Filmora und Videospiele.
– Erick Santiago Mejia Salamanca, Student

Statistiken zum Projekt

Als die Studierenden gebeten wurden, ihr Niveau an IKT-Kenntnissen einzuschätzen, gaben die meisten von ihnen eine positive Einschätzung ab. Kein Schüler stufte seine Kenntnisse als ‘schlecht’ ein, 2% stuften ihre Kenntnisse als ‘etwas schlecht’ ein, 14% stuften ihre Kenntnisse als ‘durchschnittlich’ ein, 34% stuften ihre Kenntnisse als „etwas gut“ ein und 50% stuften ihre Fähigkeiten als ‘gut’ ein’

• 41% antworteten, dass sie zum ersten Mal einen Computer im Solar Learning Lab benutzt hatten
• 73% zustimmend, sie fühlen sich dadurch im Labor wohler, ihr ICT-Wissen mit Freunden und Familie zu teilen
• 65% der Studierenden, die das Labor nutzen, haben Schul- oder Arbeitsaufgaben im Labor erledigt
• 78% der Studierenden gaben an, dass sie das Labor für schulische Aufgaben nutzen, wobei 22% das Labor hauptsächlich für private Zwecke nutzen
• 92% der Studierenden sind wohler mit IKT-Übungen, bestrebt, eine weitere Ausbildung zu absolvieren und eine Stelle zu bekommen, die Technologie nutzt
• Bei der Betrachtung der im Labor verwendeten Softwarekategorien waren Textverarbeitung und Internet-Browsing offensichtlich beliebte Kategorien, mit 70% und 66% der Studenten, die diese Option bzw. Software nutzten. Tabellenkalkulations- und Präsentationssoftware war ebenfalls beliebt, wobei etwas mehr als die Hälfte der Stichprobe diese Software nutzte.
• In einer separaten Frage wurden die Studierenden gefragt, welche zusätzlichen Aktivitäten ihnen im Labor Spaß machen, und wenig überraschend, 74% der Schüler entschieden sich für Gaming

Insgesamt deuten die Ergebnisse für das dritte Projektjahr darauf hin, dass eine weitere Kohorte von Schülern erfolgreich von der Nutzung des ICT-Labors für eine Reihe von Kursen und Programmen profitiert hat. Schüler im Alter von überwiegend 8 bis 11 Jahren haben grundlegende ICT-Kenntnisse erlernt und sich intensiver mit Videobearbeitung, Produktion, der Nutzung von Tabellenkalkulationen, sicherem Surfen im Internet und einer Reihe anderer Aufgaben beschäftigt.

Die Erfahrung im Solar Learning Space war sehr lohnend und motivierend, da sie es mir ermöglicht hat, meine Schüler zu unterrichten und gleichzeitig viel über jeden Einzelnen von ihnen zu lernen. Ich habe ihre unterschiedlichen Ansichten, ihre Weisheit, ihr Verständnis, ihre stärksten Fähigkeiten und diejenigen, die gestärkt werden müssen, erkannt.
– Luz Angela Rojas Ballesteros, Trainerin

TDJ hat in den letzten Jahren Stundenpläne für das Solar Learning Lab eingeführt, die dem Training der Begünstigten Struktur verleihen. Die Vielfalt der Programme war entscheidend für den Erfolg des Labors; indem es sich nicht ausschließlich auf die ICT-Alphabetisierung konzentrierte, konnten die Begünstigten des Labors nicht nur ihre allgemeinen ICT-Kenntnisse verbessern, sondern auch die Computer für Recherchen, Videobearbeitung, als Büroraum, für den Internetzugang, für Gesundheitsschulungen und eine Reihe anderer Aktivitäten nutzen.

TDJ hat ein starkes Engagement für den Erfolg des Labors und wird dies auch weiterhin tun, sodass das Solar-Labor Cazucá und die Jugendlichen von TDJ auch in Zukunft davon profitieren können.