Información actualizada sobre la ayuda a los refugiados para acceder a la enseñanza superior

A través de una colaboración con el UCL Institute of Education y Reconnect, estamos apoyando a refugiados y solicitantes de asilo en su camino hacia la educación superior. Este curso corto ofrecerá 60 plazas en el Institute of Education para refugiados y solicitantes de asilo que deseen obtener cualificaciones como títulos de grado, máster o doctorado en el UCL IOE. El proyecto tiene como objetivo proporcionar a los refugiados cuya educación y carrera profesional se ha visto interrumpida por el desplazamiento, servicios integrales y bien pensados de evaluación, orientación e inducción para permitirles tomar una decisión informada, con apoyo práctico, para acceder a la educación superior. El apoyo incluye:

• Sesiones personalizadas de evaluación, orientación y apoyo uno a uno, así como
• Sesiones de inducción para mejorar sus habilidades en inglés, de estudio y TIC, de modo que estén en condiciones de cumplir los requisitos básicos para inscribirse en programas de educación superior en el Reino Unido.

Reconnect lleva 15 años creando oportunidades de educación y formación para personas con antecedentes de refugiados. Este nuevo curso ofrecerá a los refugiados cualificados la oportunidad de desarrollar su alfabetización en prácticas culturales y adquirir confianza académica, además de establecer vínculos con la cultura y los grupos comunitarios propios de los estudiantes.

El proyecto se está implementando durante los tres términos académicos, comenzando con el trimestre de otoño en octubre de 2018. En el momento de redactar este documento, el trimestre de primavera acababa de comenzar en enero. Se está impartiendo un curso (módulo) de diez semanas por trimestre con sesiones de tres horas una noche a la semana. Además, a los solicitantes, incluidos los candidatos no seleccionados, se les ofrece orientación y apoyo en asociación con Reconnect.

Se anticipó que unos 60/70 refugiados serían reclutados en el programa durante los tres trimestres, con aproximadamente 20 por trimestre. El desplazamiento que han experimentado los refugiados y las difíciles circunstancias a las que se enfrentan pueden generar decepción entre aquellos a quienes no se les ofrecen plazas en los cursos, por lo que la decisión final sobre la idoneidad de los solicitantes la toma el Instituto de Educación, basándose en una evaluación exhaustiva de la idoneidad del candidato para la formación. No es de extrañar que las tasas de abandono puedan ser altas en proyectos con refugiados, dada la naturaleza incierta de su estatus y sus perspectivas futuras. Para el trimestre de otoño, aunque se ofrecieron plazas a 20 solicitantes, no todos pudieron aceptar la oferta y otros tuvieron que abandonar por motivos similares. Sin embargo, 12 participantes completaron con éxito el módulo. El perfil de los participantes es:

• Sexo: 4 mujeres (33,3 %) y 8 hombres (66,6 %)
• Países de nacimiento: Albania (1), Argelia (1), Eritrea (2), Etiopía (2), Irán (1),
  Líbano (1), Nigeria (1), Pakistán (1), Siria (1),
• Estatus migratorio: Solicitantes de asilo (4), Refugiados reconocidos (2), Permiso de residencia indefinida (1), Ciudadanos británicos con antecedentes de refugiados (5)
• Formación académica: Maestría (4), Licenciatura (6), Licenciatura incompleta (1),
  y Certificado de Estudios Superiores (1).

Para el semestre de primavera, se recibieron un total de 34 solicitudes: 15 mujeres y 19 hombres. Veintidós fueron identificados como solicitantes adecuados, pero 4 no pudieron inscribirse en el programa debido a circunstancias personales. El perfil de los 18 participantes es:

• 10 hombres y 8 mujeres
• De 15 países: Albania (1), Etiopía (2), Eritrea (1), RD del Congo (1), Irak (1), Irán (2), Costa de Marfil (1), Líbano (1), Nigeria (1), Pakistán (1), Sierra Leona (1), Sri Lanka (2), Siria (1), Turquía (1) y Yemen (1)
• Situación migratoria: Solicitantes de asilo (6), refugiados reconocidos (6), permiso de residencia excepcional (1), permiso de residencia indefinido (2), ciudadanos británicos con antecedentes como refugiados (2), un ciudadano neerlandés con antecedentes como refugiado (procedente de Sierra Leona, residente en Londres) (1).
• Antecedentes académicos: Doctorado (1), Maestría (6), Licenciatura (8, incluye 2 Odontólogos), Diplomado (1), Bachillerato (1), A level (1) y Certificado de Educación Superior (1)
• Grupo de edad:
  25 – 30 (2) 11,1 %
  31-40  (10) 55.6 %
  41 – 50 (4 (22,2 %
  51 – 60 (2) 11,1 %

El número de participantes ha sido ligeramente inferior a lo que se esperaba originalmente, aunque el interés ha sido alto. No ha sido difícil reclutar candidatos con las habilidades y la capacidad necesarias para realizar el módulo. Sin embargo, la naturaleza precaria del estatus de refugiado y las difíciles circunstancias personales que lo acompañan significaron que no todos los que recibieron una plaza pudieron inscribirse. No muchos estudiantes devolvieron los cuestionarios de evaluación después del trimestre de otoño, aunque los comentarios fueron muy positivos. Se pretende que la cumplimentación del cuestionario sea una tarea en clase durante el trimestre de primavera.