Aider les réfugiés à accéder à l'enseignement supérieur

Grâce à un partenariat avec l'Institut d'éducation de l'UCL et Reconnect, nous soutenons les réfugiés et les demandeurs d'asile dans leur parcours vers l'enseignement supérieur. Ce cours de courte durée offrira 60 places à l'Institut d'éducation pour les réfugiés et les demandeurs d'asile qui souhaitent obtenir des qualifications telles que des diplômes de premier cycle, des masters ou des doctorats à l'UCL IOE. Le projet vise à fournir aux réfugiés dont l'éducation et la carrière ont été perturbées par le déplacement une évaluation bien pensée et intégrée, des services d'orientation et d'accueil pour leur permettre de faire un choix éclairé, avec un soutien pratique, pour l'entrée dans l'enseignement supérieur. Le soutien comprend :

• Une évaluation individuelle sur mesure, des sessions d'orientation et de soutien ainsi que
• Des sessions d'initiation pour améliorer leurs compétences en anglais, en études et en TIC afin qu'ils soient en mesure de répondre aux exigences de base pour s'inscrire à des programmes d'enseignement supérieur au Royaume-Uni.

Depuis 15 ans, Reconnect crée des opportunités d'éducation et de formation pour les personnes issues de l'immigration. Ce nouveau cours offrira aux réfugiés qualifiés la possibilité de se familiariser avec les pratiques culturelles et de développer leur confiance en eux sur le plan académique, tout en établissant des liens avec la culture et les groupes communautaires des étudiants.

Le projet est mis en œuvre au cours des trois trimestres universitaires, à commencer par le trimestre d'automne en octobre 2018. Au moment de la rédaction du présent rapport, le trimestre de printemps venait de commencer en janvier. Un cours (module) de dix semaines par trimestre est organisé avec des sessions de trois heures un soir par semaine. En outre, les candidats, y compris ceux qui n'ont pas été retenus, bénéficient d'une orientation et d'un soutien en association avec Reconnect.

Il était prévu qu'environ 60/70 réfugiés soient recrutés dans le programme au cours des trois trimestres, à raison d'une vingtaine par trimestre. Les déplacements subis par les réfugiés et les circonstances difficiles auxquelles ils sont confrontés peuvent entraîner la déception de ceux qui ne se voient pas offrir de place dans les cours. La décision finale concernant l'aptitude des candidats est donc prise par l'Institut de l'éducation sur la base d'une évaluation approfondie de l'aptitude du candidat à suivre la formation. Sans surprise, les taux d'abandon peuvent être élevés pour les projets concernant les réfugiés en raison de la nature incertaine de leur statut et de leurs perspectives d'avenir. Pour le trimestre d'automne, bien que 20 candidats se soient vus offrir des places, tous n'ont pas pu accepter l'offre et d'autres ont dû abandonner pour des raisons similaires. Cependant, 12 participants ont terminé le module avec succès. Le profil des participants est le suivant :

• Sexe : 4 femmes (33,3 %) et 8 hommes (66,6 %)
• Pays de naissance : Albanie (1), Algérie (1), Erythrée (2), Ethiopie (2), Iran (1),
  Liban (1), Nigeria (1), Pakistan (1), Syrie (1),
• Statut d'immigration : Demandeurs d'asile (4), réfugiés reconnus (2), autorisation de séjour à durée indéterminée (1), citoyens britanniques issus de l'immigration (5)
• Parcours académique : Masters (4), Bachelors (6), Bachelor incomplet (1),
  et le certificat d'études supérieures (1).

Pour le trimestre de printemps, 34 candidatures ont été reçues au total : 15 femmes et 19 hommes. Vingt-deux d'entre elles ont été retenues, mais quatre n'ont pas pu s'inscrire au programme pour des raisons personnelles. Le profil des 18 participants est le suivant :

• 10 hommes et 8 femmes
• En provenance de 15 pays : Albanie (1), Ethiopie (2), Erythrée (1), RDC (1), Irak (1), Iran (2), Côte d'Ivoire (1), Liban (1), Nigeria (1), Pakistan (1), Sierra Leone (1), Sri Lanka (2), Syrie (1), Turquie (1) et Yémen (1).
• Statut d'immigration : Demandeurs d'asile (6), réfugiés reconnus (6), autorisation exceptionnelle de rester (1), autorisation de rester pour une durée indéterminée (2), citoyens britanniques ayant un statut de réfugié (2), citoyen néerlandais ayant un statut de réfugié (originaire de Sierra Leone, résidant à Londres (1).
• Formation académique : Doctorat (1), Master (6), Licence (8, dont 2 dentistes), Diplôme (1), Baccalauréat (1), A level (1) et Certificate of Higher Education (1)
• Groupe d'âge :
  25 - 30 (2) 11.1 %
  31-40  (10) 55.6 %
  41 - 50 (4 (22.2 %
  51 - 60 (2) 11.1 %

Le nombre de participants a été légèrement inférieur à ce qui avait été initialement espéré, bien que l'intérêt ait été élevé. Il n'a pas été difficile de recruter des candidats possédant les compétences et les aptitudes nécessaires pour suivre le module. Cependant, la précarité du statut de réfugié et les circonstances personnelles difficiles qui l'accompagnent ont fait que tous les candidats proposés n'ont pas pu s'inscrire. Peu d'étudiants ont renvoyé les questionnaires d'évaluation après le trimestre d'automne, bien que les commentaires aient été très positifs. Il est prévu que le questionnaire soit rempli en classe au cours du trimestre de printemps.