Aiutare i rifugiati ad accedere all'istruzione superiore Aggiornamento

Attraverso una partnership con l'UCL Institute of Education e Reconnect, supportiamo rifugiati e richiedenti asilo nel loro percorso verso l'istruzione superiore. Questo corso breve offrirà 60 posti all'Institute of Education per rifugiati e richiedenti asilo che desiderano ottenere qualifiche come lauree undergraduate, master o dottorato presso l'UCL IOE. Il progetto mira a fornire ai rifugiati la cui istruzione e carriera sono state interrotte dallo sfollamento, servizi di valutazione, orientamento e induzione ben ponderati e integrati per consentire loro di fare una scelta informata, con supporto pratico, per l'ingresso nell'istruzione superiore. Il supporto include:

• Una valutazione su misura uno-a-uno, sessioni di guida e supporto, nonché
• Sessioni di orientamento per migliorare le competenze linguistiche, di studio e ICT in inglese, in modo che siano in grado di soddisfare i requisiti di base per l'iscrizione a programmi di istruzione superiore nel Regno Unito.

Reconnect crea opportunità di istruzione e formazione per persone con background di rifugiati da 15 anni. Questo nuovo corso offrirà ai rifugiati qualificati la possibilità di sviluppare la alfabetizzazione nelle pratiche culturali e acquisire fiducia accademica, oltre a creare legami con la cultura e i gruppi comunitari degli studenti.

Il progetto viene realizzato nell'arco dei tre trimestri accademici a partire dal trimestre autunnale di ottobre 2018. Al momento della stesura, il trimestre primaverile era appena iniziato a gennaio. Viene offerto un corso (modulo) di dieci settimane per trimestre con sessioni di tre ore una sera a settimana. Inoltre, ai candidati, compresi quelli non ammessi, vengono offerte consulenza e supporto in associazione con Reconnect.

Si prevedeva che circa 60-70 rifugiati sarebbero stati reclutati nel programma durante i tre trimestri, con circa 20 per trimestre. Lo sradicamento che i rifugiati hanno vissuto e le difficili circostanze che affrontano possono portare a delusione da parte di coloro che non ricevono un posto nei corsi, quindi la decisione finale sull'idoneità dei candidati è presa dall'Istituto di Educazione sulla base di una valutazione approfondita dell'idoneità del candidato alla formazione. Non sorprende che i tassi di abbandono possano essere elevati per i progetti basati sui rifugiati a causa della natura incerta del loro status e delle prospettive future. Per il trimestre autunnale, sebbene a 20 candidati siano stati offerti posti, non tutti sono stati in grado di accettare l'offerta e altri hanno dovuto ritirarsi per motivi simili. Tuttavia, 12 partecipanti hanno completato con successo il modulo. Il profilo dei partecipanti è:

• Sesso: 4 donne (33,3 %) e 8 uomini (66,6 %)
• Paesi di nascita: Albania (1), Algeria (1), Eritrea (2), Etiopia (2), Iran (1),
  Libano (1), Nigeria (1), Pakistan (1), Siria (1),
• Stato immigrator
• Titoli di studio: Master (4), Lauree triennali (6), Laurea triennale non completata (1),
  e Certificato di Istruzione Superiore (1).

Per il semestre primaverile, sono state ricevute un totale di 34 candidature: 15 donne e 19 uomini. Ventidue sono stati identificati come candidati idonei, ma 4 non sono stati in grado di iscriversi al programma a causa di circostanze personali. Il profilo dei 18 partecipanti è:

• 10 maschi e 8 femmine
• Da 15 paesi: Albania (1), Etiopia (2), Eritrea (1), RDC (1), Iraq (1), Iran (2), Costa d'Avorio (1), Libano (1), Nigeria (1), Pakistan (1), Sierra Leone (1), Sri Lanka (2), Siria (1), Turchia (1) e Yemen (1)
• Stato di immigrazione: Richiedenti asilo (6), Rifugiati riconosciuti (6), Permesso di soggiorno eccezionale (1), Permesso di soggiorno illimitato (2), Cittadini britannici con un background di rifugiato (2), Un cittadino olandese con un background di rifugiato (dalla Sierra Leone, residente a Londra (1).
• Formazione accademica: Dottorato (1), Master (6), Laurea (8, incluse 2 lauree in Odontoiatria), Diploma (1), diploma di maturità (1), A level (1) e Certificato di istruzione superiore (1)
• Fascia d'età:
  25 – 30 (2) 11,1 %
  31-40  (10) 55.6 %
  41 – 50 (4 (22,2 %
  51 – 60 (2) 11,1 %

Il numero di partecipanti è stato leggermente inferiore a quanto originariamente sperato, sebbene l'interesse sia stato elevato. Non si è rivelato difficile reclutare candidati con le competenze e le capacità necessarie per intraprendere il modulo. Tuttavia, la precarietà dello status di rifugiato e le difficili circostanze personali ad esso connesse hanno fatto sì che non tutti coloro che hanno offerto posti potessero iscriversi. Non molti studenti hanno restituito i questionari di valutazione dopo il semestre autunnale, sebbene i commenti siano stati molto positivi. Si intende che il completamento del questionario sarà un compito da svolgere in classe durante il semestre primaverile.