Calastone raccoglie 5000 euro per il nostro Malezi Digital Hub

Il Malezi Community Digital Hub è un programma guidato dal nostro ufficio di Computer Aid Kenya con l'obiettivo di creare uno dei pochi hub in una delle comunità più vulnerabili del Kenya. La donazione di Calastone ha avuto un impatto enorme su questo progetto e rappresenta quasi la metà del budget complessivo del programma.

Meno di una manciata di ONG lavora nello slum di Kitui Ndogo a causa dei suoi pericolosi problemi igienico-sanitari, dei problemi di sicurezza e delle sue dimensioni relativamente ridotte (rispetto allo slum di Kibera). È stato trascurato dall'amministrazione locale, che non ha le risorse o la volontà di affrontare le numerose e complesse sfide che i residenti di questa comunità devono affrontare. Si stima che vi risiedano circa 50.000 persone, molte delle quali sopravvivono con meno di $1 USD al giorno. Ciò significa che, nonostante il fatto che 20% dei residenti siano bambini, la maggior parte delle loro famiglie non può permettersi di pagare un'istruzione adeguata per i propri figli. Si trova nella zona est, a 15 minuti dal centro di Nairobi, nella località di Majengo.

Nel 1998, Grace Kavoi, un'insegnante, decise di trasferirsi a Kitui Ndogo con il marito e di avviare un programma di asilo nido gratuito che avrebbe chiamato Malezi, che in kiswahili significa "prendersi cura/allevare". È stata la prima scuola nella storia della comunità a offrire un'istruzione a prezzi accessibili, creando un cambiamento sostenibile e dal basso attraverso l'istruzione. Malezi è nata come scuola, ma è cresciuta fino a diventare un centro fiorente per la trasformazione della comunità, che sta cambiando le vite e migliorando gradualmente le condizioni dello slum. Malezi è una piattaforma per ispirare i residenti a cambiare le loro vite nonostante i problemi di povertà reali e significativi.

La Malezi School è un istituto privato con una popolazione di 230 studenti dalla prima all'ottava classe che pagano una retta mensile di 350 KES (3,5USD), 20% degli studenti sono sponsorizzati dalla scuola e non pagano alcuna retta, compresi 3 bambini con esigenze speciali.

Tuttavia, a causa di nuove normative governative, il ministro dell'istruzione richiede alle scuole di implementare una formazione informatica obbligatoria e di seguire un curriculum digitale. Le scuole non sono fornite della tecnologia necessaria per implementare il nuovo curriculum, e le scuole a basso reddito negli insediamenti informali vengono trascurate. Agli insegnanti non viene offerta la formazione necessaria, anche se alcuni di loro non hanno mai usato un computer prima. Il governo ha offerto solo a pochi di loro 3 giorni di formazione che non ottiene abbastanza, la tecnologia può ancora sembrare spaventosa e i computer sono uno strumento irraggiungibile.

Sviluppando il polo digitale presso la scuola, formeremo 25 insegnanti di 5 scuole per ottenere la certificazione ICDL nelle competenze informatiche, che consentirà loro di formare a loro volta i propri studenti e di implementare il curriculum digitale nei loro corsi. Il polo digitale servirà gli insegnanti e gli studenti della scuola Malezi, oltre ad altre 5 scuole vicine con una popolazione studentesca media compresa tra 80 e 150 studenti ciascuna.

Il programma mira a fornire più di 2784 ore di accesso alla tecnologia all'anno e ad avere un impatto su più di 590 persone tra insegnanti, studenti, neodiplomati e adulti di questa comunità svantaggiata.

I benefici previsti per gli insegnanti comprendono:

• Conseguimento della certificazione ICDL, formazione e certificazione standard europea per le competenze ICT.
• Una gamma più diversificata, contemporanea e innovativa di materiali didattici utilizzati in classe.
• Trasferimento di conoscenze interistituzionale di tecniche didattiche moderne che utilizzano le TIC, questo aiuterà gli educatori a sviluppare le loro competenze professionali anche nelle scuole tradizionalmente povere di risorse.
• Riduzione dell'isolamento degli insegnanti, consentendo loro di entrare in contatto con altri esperti dell'istruzione e migliorando la fidelizzazione degli insegnanti.
• Un migliore accesso a una più ampia gamma di risorse, che aiuta gli insegnanti a migliorare i contenuti delle loro lezioni e a mantenere aggiornate le loro conoscenze.
• Migliorare l'efficienza dell'insegnamento di materie concettuali, consentendo l'uso di computer e proiettore al posto di gesso e lavagna, riducendo il tempo necessario per coprire il contenuto del programma accademico (questa è stata un'osservazione invariabile in quasi tutti i nostri progetti TIC per l'istruzione).

I benefici attesi per gli studenti comprendono:

• Promuovere l'apprendimento interattivo per gli studenti e la capacità di applicare le loro competenze informatiche in altre materie accademiche.
• Supportare gli studenti nella comprensione di materie complesse e intangibili, in particolare quelle relative alla fisica e alla matematica.
• Incoraggiare l'apprendimento indipendente ed esplorativo attraverso l'uso delle TIC – supportando un maggiore coinvolgimento interattivo studente-insegnante.
• Migliorare la motivazione degli studenti, aumentare il tasso di ritenzione con la speranza di incidere sui livelli di rendimento.
• Migliorare la fiducia degli studenti per proseguire nell'istruzione superiore.

Il centro comunitario Malezi selezionerà inoltre 5 leader comunitari per ottenere la certificazione ICDL come formatori, in modo che possano formare i membri della comunità, in particolare neodiplomati e adulti, durante le ore extrascolastiche, addebitando una piccola tariffa per poter ricevere uno stipendio; questo, unito ai servizi del Cyber Cafe, aiuterà la sostenibilità finanziaria del centro dopo la fine del programma.

Abbiamo anche ricevuto una generosa sovvenzione di 3.000 sterline dal Souter Charitable Trust, il che significa che siamo vicini a ottenere il finanziamento completo di questo progetto!