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Durante il nostro viaggio in Zambia del mese scorso, abbiamo iniziato a valutare alcune scuole per il nostro progetto Zambia eClasses. Abbiamo visitato alcune scuole secondarie selezionate dal partner locale SchoolNet Zambia in collaborazione con il ministero dell'Istruzione.
Come per tutti i nostri progetti, effettuiamo visite per assicurarci che le scuole incluse siano in grado di ospitare un laboratorio TIC e per garantire che il progetto abbia il massimo impatto possibile.
A tal fine, ci facciamo un'idea dell'infrastruttura attuale della scuola e della sua capacità di ospitare in modo sostenibile un laboratorio informatico. Ciò può dipendere dall'accesso all'elettricità, dalla disponibilità di una stanza sicura da convertire in laboratorio informatico e da una serie di altri fattori.
Ci assicuriamo anche che il personale sia desideroso di incorporare le TIC nell'insegnamento e nell'apprendimento. Nei loro progetti abbiamo scoperto che l'entusiasmo deve provenire sia dal personale che dagli studenti per ottenere i migliori risultati dalle classi. Conduciamo anche verifiche guidate dallo sviluppo per assicurarci che le scuole non dispongano già di laboratori informatici e che si tratti di un'esigenza reale per la scuola.
Ci sediamo con il preside della scuola per capire quali sono le sfide che la scuola deve affrontare e in che modo le TIC potrebbero aiutarla, e intervistiamo gli insegnanti che dovrebbero seguire una formazione sulle TIC nell'ambito del progetto, per capire quale sia l'uso precedente dei computer e cosa si aspettino dalla formazione sulle TIC. Infine, lasciamo agli studenti dei sondaggi da compilare, che ci aiutano a capire quale sia l'accesso e l'utilizzo precedente degli studenti al computer.
Sappiamo quanto sia importante creare sostenibilità nei nostri progetti e la necessità di avere partner in loco che possano fornire assistenza per le questioni tecniche, quindi stiamo sviluppando il progetto con l'obiettivo della longevità.
