Lavorare in collaborazione con YCare International e Sul nostro radarAbbiamo creato due laboratori di apprendimento solare (Zubabox) rispettivamente a Pujehun e a Makeni. I laboratori sono gestiti dal partner locale Sierra Leone YMCA (SLYMCA), con la formazione fornita da Sensi Tech Hub, A Call to Business, CODOHSAPA e Global Youth Network.

Ogni Solar Learning Lab dispone di 11 postazioni di lavoro, di cui 1 per il formatore e 10 per i giovani imprenditori locali. Nell'ambito di questo progetto, i membri del personale dei nostri partner nel Paese hanno seguito una formazione sui moduli ICDL base e intermedio. Lo scopo di questa formazione era quello di aumentare la sostenibilità del progetto, consentendo al personale di diventare formatori di TIC presso il laboratorio. La formazione si è svolta nell'arco di 3 settimane e ha fornito al personale una formazione sui seguenti moduli:

• Elementi essenziali del computer
• Elementi essenziali online
• Elaborazione testi
• Fogli di calcolo
• Presentazioni
• Le TIC nell'istruzione

Una volta completata la formazione, il personale è stato valutato in ciascuno dei moduli e ha ottenuto la certificazione. Hanno poi seguito la "Formazione dei formatori", che li ha preparati meglio a formare i giovani locali sull'alfabetizzazione alle TIC.

Lo Zubabox di Makeni può diventare un centro di test accreditato ICDL (ATC), il che significa che potrebbe fornire formazione e test alla comunità locale e aumentare drasticamente l'alfabetizzazione alle TIC a Makeni anche dopo la conclusione del progetto. A Pujehun, stiamo proponendo uno schema di alimentazione in cui i residenti locali possono utilizzare l'energia in eccesso del laboratorio solare per ricaricare i loro dispositivi presso il laboratorio e a casa, utilizzando dei powerbank. Questo aiuterebbe la comunità, visto che spesso si verificano interruzioni di corrente e l'accesso all'elettricità è instabile.

Questo progetto contribuisce a Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs):

	Il nostro lavoro contribuisce direttamente a Obiettivo 4.1 di SDG 4migliorando i risultati scolastici della scuola secondaria per ragazzi e ragazze. Inoltre, gli studenti stanno acquisendo competenze tecniche rilevanti che miglioreranno le loro prospettive di lavoro, contribuendo così a Obiettivo 4.4.
	Questo progetto contribuisce direttamente a Obiettivo 5.B di SDG 5Selezioniamo scuole con un rapporto simile tra ragazze e ragazzi e promuoviamo attivamente l'uso delle attrezzature da parte di entrambi i sessi, assicurando che nessun individuo sia escluso.
	Fornendo a 10 scuole secondarie laboratori informatici e tecnologie assistive come i proiettori, consentendo a migliaia di studenti di accedere alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, stiamo contribuendo direttamente a Obiettivo 9.C di SDG 9.
	Le apparecchiature TIC utilizzate nei progetti sono in gran parte donate dalle aziende; le apparecchiature vengono ripulite e rimesse a nuovo prima di essere inviate ai progetti. Pertanto, questo progetto contribuisce direttamente a Obiettivo 12,5 da SDG 12riducendo i rifiuti elettronici e consentendo il riutilizzo della tecnologia.

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