Questo progetto ha creato laboratori TIC (con 20 PC ciascuno) in 18 scuole di Naivasha, in Kenya.In totale, il programma ha fornito 360 PC e 54 computer portatili, aiuti agli insegnanti e ha avuto un impatto su 6.000 studenti delle comunità svantaggiate del distretto, nelle due fasi del progetto.Ciascuna delle scuole beneficiarie ha ricevuto l'infrastruttura TIC per la prima volta; per una considerevole maggioranza di studenti che frequentano questi istituti, questo progetto ha fornito la prima opportunità di accedere alle TIC.Abbiamo inoltre fornito a ogni scuola partecipante formazione locale e sviluppo delle capacità degli insegnanti attraverso il nostro partner,ICDL Kenyaassicurando che i benefici delle TIC continuino a essere trasmessi agli studenti e agli altri educatori all'interno della scuola.

Il progetto ha migliorato la qualità dell'apprendimento, i risultati scolastici e le opportunità di vita dei bambini delle scuole rurali di Naivasha, aumentando il loro accesso alle risorse del XXI secolo e alle opportunità che esse consentono.

Grazie alla forte motivazione del Ministero dell'Istruzione keniota, il Kenya ha fatto molti progressi con un quadro politico e una strategia di implementazione delle TIC, completa di risultati misurabili, tempistiche e un curriculum digitale facilmente disponibile. Tuttavia, l'implementazione universale è difficile a causa della mancanza di risorse, delle scarse infrastrutture TIC in tutto il Paese e della limitata fornitura di energia elettrica, soprattutto nelle aree rurali.

Con le nuove normative, le scuole locali sono tenute a implementare una formazione informatica obbligatoria; attualmente viene fornito un curriculum digitale ma non la tecnologia necessaria o la formazione per implementarlo, trascurando le scuole a basso reddito. Molte scuole non hanno le risorse tecnologiche o gli insegnanti formati per agire efficacemente su queste nuove linee guida. Questo non solo rappresenta una sfida all'adozione su larga scala del nuovo curriculum, ma minaccia di ampliare le disuguaglianze esistenti tra gli istituti in base ai bilanci scolastici.

Il progetto si propone di influire su questa prospettiva attraverso il raggiungimento dei seguenti benefici a livello comunitario:

• Accogliere la formazione, i collegamenti di supporto e l'apprendimento nella rete educativa del Kenya; sponsorizzare progetti in cui i centri di formazione (come l'ICDL) costruiscono la capacità delle scuole più povere per migliorare le disparità educative.
• Aiutare migliaia di studenti in Kenya ad acquisire competenze competitive, ad accedere alle risorse e ad aumentare le possibilità di vita a loro disposizione grazie ai benefici delle TIC.
• Investire e sostenere le scuole secondarie locali, che sono gravate dai maggiori livelli di sovrappopolazione studentesca.
• Equipaggiare e sostenere le scuole secondarie locali per rispondere alle crescenti esigenze degli stakeholder orizzontali e verticali.

Questo progetto contribuisce a Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDGs):

	Il nostro lavoro contribuisce direttamente a Obiettivo 4.1 di SDG 4migliorando i risultati scolastici della scuola secondaria per ragazzi e ragazze. Inoltre, gli studenti stanno acquisendo competenze tecniche rilevanti che miglioreranno le loro prospettive di lavoro, contribuendo così a Obiettivo 4.4.
	Questo progetto contribuisce direttamente a Obiettivo 5.B di SDG 5Selezioniamo scuole con un rapporto simile tra ragazze e ragazzi e promuoviamo attivamente l'uso delle attrezzature da parte di entrambi i sessi, assicurando che nessun individuo sia escluso.
	Fornendo a 10 scuole secondarie laboratori informatici e tecnologie assistive come i proiettori, consentendo a migliaia di studenti di accedere alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione, stiamo contribuendo direttamente a Obiettivo 9.C di SDG 9.
	Le apparecchiature TIC utilizzate nei progetti sono in gran parte donate dalle aziende; le apparecchiature vengono ripulite e rimesse a nuovo prima di essere inviate ai progetti. Pertanto, questo progetto contribuisce direttamente a Obiettivo 12,5 da SDG 12riducendo i rifiuti elettronici e consentendo il riutilizzo della tecnologia.

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