Este projeto estabeleceu laboratórios de TIC (com 20 PCs cada) em 18 escolas em Naivasha, Quénia. No total, o programa forneceu 360 PCs e 54 computadores portáteis, material de apoio para professores e impactou até 6.000 alunos de comunidades carenciadas do distrito, nas 2 fases do projeto. Cada uma das escolas beneficiárias recebeu infraestrutura de TIC pela primeira vez; para uma considerável maioria de alunos que frequentam estas instituições, este projeto proporcionou a primeira oportunidade de acesso à TIC. Também fornecemos a cada escola participante formação local e desenvolvimento de competências para professores através do nosso parceiro,ICDL Quénia, garantindo que os benefícios das TICs continuem a ser transmitidos aos alunos e a outros educadores dentro da escola.

O projeto aprimorou a qualidade da aprendizagem, os resultados educacionais e as perspetivas de vida das crianças escolares rurais de Naivasha, aumentando o seu acesso a recursos do século XXI e às oportunidades que estes proporcionam.

Com uma forte motivação do Ministério da Educação do Quénia, o país fez progressos significativos com um quadro de políticas de TIC e uma estratégia de implementação, completos com resultados mensuráveis, prazos e um currículo digital prontamente disponível. No entanto, a implementação universal é um desafio devido à falta de recursos, à infraestrutura de TIC deficiente em todo o país e ao fornecimento elétrico limitado – particularmente nas áreas rurais.

Com as novas regulamentações, as escolas locais são obrigadas a implementar formação obrigatória em TI. Atualmente, é-lhes fornecido um currículo digital, mas não são providenciadas a tecnologia necessária nem a formação para o implementar, negligenciando as escolas de baixo rendimento. Muitas escolas não possuem os recursos tecnológicos nem professores formados para agir eficazmente sobre estas novas diretrizes. Isto não só representa um desafio para a adoção em larga escala do novo currículo, mas também ameaça alargar quaisquer desigualdades existentes entre instituições com base nos orçamentos escolares.

Este projeto visa afetar esta perspetiva através da obtenção dos seguintes benefícios a nível comunitário:

• Facilitar a formação, os links de apoio e a aprendizagem na rede de educação do Quénia; patrocinar projetos onde centros de formação (como a ICDL) desenvolvam a capacidade de escolas mais pobres para melhorar as disparidades educacionais.
• Ajudar milhares de estudantes no Quénia a adquirir competências competitivas, acesso a recursos e a aumentar as suas oportunidades de vida através dos benefícios das TIC.
• Investir e apoiar escolas secundárias locais, que estão sobrecarregadas com os maiores níveis de sobrelotação estudantil.
• Equipar e apoiar escolas secundárias locais para responder às crescentes exigências que enfrentam de interlocutores horizontais e verticais.

Este projeto contribui para o seguinte Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):

	O nosso trabalho contribui diretamente para Objetivo 4.1 de ODS 4O programa de apoio ao ensino secundário tem como objetivo melhorar os resultados escolares dos rapazes e das raparigas. Além disso, os estudantes estão a adquirir competências técnicas relevantes que melhorarão as suas perspectivas de emprego, contribuindo para Objetivo 4.4.
	Este projeto contribui diretamente para Objetivo 5.B de ODS 5A nossa política de apoio ao desenvolvimento é a seguinte: seleccionamos escolas com um rácio semelhante de raparigas e rapazes e promovemos ativamente a utilização do equipamento por ambos os sexos, garantindo que nenhum indivíduo é excluído.
	Ao dotar 10 escolas secundárias de laboratórios de informática e de tecnologias de apoio, como projectores, permitindo a milhares de alunos o acesso às tecnologias da informação e da comunicação, estamos a contribuir diretamente para Objetivo 9.C de ODS 9.
	O equipamento TIC utilizado nos projectos é, em grande parte, doado por empresas; o equipamento é limpo de dados e renovado antes de ser enviado para os projectos. Por conseguinte, este projeto contribui diretamente para Objetivo 12.5 de ODS 12reduzindo os resíduos electrónicos e permitindo a reutilização da tecnologia.

Financiado por